学习科学的发声方法，进行发声技巧的训练结合中外少儿歌曲作品对学生进行歌曲处理，音乐感觉，形体、基础乐理等方面的教学。

教学共分初、中、高级三个阶段，采用因人而易，因材施教，深入浅出，由易到难的方法，对学生进行呼吸、发声、演唱等方面的训练，配合光盘演示欣赏课，磁带范唱、比赛以及演出实践等方式，通过三年的正规训练使大部分学生的演唱水平达到中、高级别。

普及声乐艺术教育，提高学生演唱艺术水平和与之相关的艺术修养，培养优秀的小歌手，小歌星，为各艺术大专院校和文艺团体培养储备输送歌唱艺术人才。

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以考级为标准来衡量教学质量，教学内容包括钢琴的弹奏方法、识五线谱方法、技术训练、节奏训练、变调移调训练、大小调音阶的基本知识、踏板的运用、练琴方法、音乐表现及音乐术语等。内容丰富，格调高雅。

学习钢琴不但可以充实精神生活，而且可以发展智力，使心灵受到陶冶，使知识领域得到扩展。因为音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，又是世界现代文化的重要领域之一。只要有良师指导，学习得法并持之以恒，定可达到较高的钢琴演奏水平。

教学方式按钢琴演奏技术课题的环节要求，结合“以学生为中心”的现代教学理念，采用技术训练、乐曲讲解、乐曲欣赏、感受实践等方式，灵活把握，做到因人而异，有的放矢。

教学步骤从小乐曲到大作品；从慢速度到快速度；从呼吸到技术；从母语教学到识谱教学；从钢琴考级第一级到第九级，完成教学任务，达到教学目的。

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电子琴简介；五线谱知识简介；基本乐理简介；电子琴演奏法；教程曲目等等。

电子琴因其音色优美、节奏多变、操作、弹奏较简单，易于出效果而深受人们的喜爱，尤其是少年儿童常常用这一乐器作为开启音乐之门的钥匙，进行早期的音乐教育。通过学习，提高学生的音乐修养，掌握实际演奏技巧，使学生在多资多彩的音乐中感受音乐艺术的美。

根据电子琴教材的规定，按循序渐进的原则，从教学生用一个指头练习非连音奏法和认识音名C、唱名D。开始，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，学习电子琴的演奏技巧和乐理知识，并逐级提升教程曲目的演奏技巧和教学内容。

教学方式采用理论和实践相结合的方式进行教学，授课形式就大课来讲：每进行一个新知识的传授，先讲清理论，让学生首先理解，进而接受。然后，进行实践教学，对所弹奏的内容，作优美、正确的示范动作。

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小提琴属提琴族乐器中的高音乐器，音域至少三个八度。它的发音清澈脱俗、音色优美、表达含蓄、变化多端，具有丰富的艺术表现力。

专业特点：作为“器乐之皇后”的小提琴能挖掘儿童的多种智力潜能：意志力潜能——小提琴的学习，是恒心磨练、意志力锤炼的最佳途径之一；记忆力潜能——音乐记忆对掌握其它文化知识能起到积极的促进作用，且儿童的想象力、理解力也在旋律进行中达到发展；观察力潜能——提琴学习是调动眼、脑、手、脚等多种身体器官共同参与的心理运动，是其他观察力训练所无法替代的；专注力潜能——学习小提琴可以解决学习中遇到的注意力不够集中的问题；想象力潜能——用提琴来开发人的右脑，进行想象力的发散性思维训练。

教学特点：教学法的核心在于它把“快乐学习”作为主旋律贯穿整个教学过程，把高深莫测的练习演化为简单明了的学习，以形象化的语言进行抽象的识谱教学，以分解左、右手操作为起点，先一心一用，继而一心多用，最终在瞬间成功组合。

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乐理知识，练习曲 ，吉他名曲练习，名曲欣赏

培养学生的音乐素质，欣赏和理解音乐的能力，掌握吉他的基本知识，学习吉他名曲的弹唱与欣赏

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乐理知识，练习曲 ，手风琴名曲练习，名曲欣赏

培养学生的音乐素质与欣赏和理解音乐的能力，掌握手风琴的基本知识，学习手风琴名曲的弹唱与欣赏

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乐理知识，练习曲 ，二胡名曲练习，名曲欣赏

二胡作为中国古老的民族拉弦乐器之一，在当今世界乐坛大放异彩，倍受青睐，且在更大范围和更高层次上得到普及。学习二胡不但能提高人的审美能力，陶冶人的情操，同时还有助于开发人的智力，培养人的创造能力。

为了学好二胡，一定要采用得当的方法，比如学龄前儿童可以采用游戏教学法，突出教学的趣味性和直观性，多做示范。特别要注意方法的正确性，因为，启蒙教育是直接关系到孩子能否成才的重要原因。

比喻教学法：把生活中的动作揉到教学当中，要把学生的感觉充分调动起来。比喻视觉：声音纯净得如名酒一样，没有一点杂质，海天一色的蓝，傲菊怒放的黄。触觉、味觉都可做一些恰当的比喻。

鼓励教学法：不成功的因素，往往是方法不当造成兴趣丧失、意志力不坚强、坚持不下来。对此，老师、家长要善于察言观色，积极培养孩子的兴趣，买一些音像教材、收看一些类似节目、多说鼓励的话，少批评或不批评。

我相信，在老师正确的教导和父母积极的配合下，再加上孩子们不懈的努力，一定会取得事半功倍的效果。

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乐理知识，练习曲目，名曲欣赏，合唱练习，表演，组合

培养音乐素养，提高欣赏和理解音乐的能力，掌握合唱的基本技巧与曲目的学习，提高表演能力

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古筝

古筝又可称为“筝”，是中国古老的乐器之一，属于拨奏弦鸣乐器，距今已有两千多年的历史。古筝从古到今深受人们的喜爱。早在公元前四世纪的战国时代，古筝就已在秦地广为流行，故又有“秦筝”之称。关于古筝的最早记载，始见于汉代司马迁的《史记·李斯列传》。“筝”这一乐器的名称是根据其所发声音得来的，据文献记载，最初的古筝为5弦，秦地人们所弹的古筝已有了12弦。今天S型的21弦古筝是我们普遍使用的。随着琴弦的增多，琴弦质地的改革、音量的加大、音域的拓宽，使古筝更具表现力。

在古筝的学习中，摇指是比较难掌握的一种技术，需要有针对性地加强练习。首先摇指的动力来自手腕，这样，就需要先练习打开手腕，手腕必须灵活，然后，运用手腕带动手指慢速进行劈、托练习。当能够正确掌握方法后，一定要每日着重加强摇指的练习。这样就会一点点地提高摇指速度。总之，弹奏好古筝并非一日之功，学习者只要通过持之以恒地练习，掌握正确方法，就能够弹奏出优美动听的音乐。

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